تصورات التلاميذ لمفهوم التفاعل الكيميائي في بدايات تعليمه بالجزائر
يهدف هذا البحث إلى تحديد تصورات تلاميذ حول بعض المفاهيم الكيميائية المرتبطة بتعلم مفهوم التفاعل الكيميائي في مراحله الأولى من تعليم المتوسط في الجزائر. ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة الدراسة من تلاميذ السنة ثالثة متوسط للسنة الدراسية 2021-2022، بلغ عددها 120 تلميذ وتلميذة. وتمثلت أداة الدراسة في إجراء اختبار للكشف عن بعض صعوبات وتصورات التلاميذ حول بعض المفاهيم الكيميائية مثل الانصهار والذوبان، التحولات الكيميائية والفيزيائية والتفاعل الكيميائي وقوانين المادة. وقد تم التوصل إلى أنه يوجد خلط لدى الكثير من التلاميذ حول مفهوم الانصهار والذوبان. ومازال بعض التلاميذ غير قادرين على التمييز بين التحول الكيميائي والتحول الفيزيائي لبعض التحولات الغير مألوفة. كما يواجه أغلب التلاميذ صعوبة في ربط ما يحدث على المستوى المجهري والرمزي بالعياني. (المخص المنشور)