واقع استثمار أداة المسارات التعليمية في منصة مدرستي لعلاج الفاقد التعليمي
هدفت الورقة إلى تعرُّف واقع استثمار أداة المسارات التعليمية في منصة مدرستي لعلاج الفاقد التعليمي وتعرُّف المسارات التعليمية بمنصة مدرستي (المفهوم -المزايا)، والفاقد التعليمي وأهميته كقضية تربوية، وتحديد المزايا التي تقدمها المسارات التعليمية بمنصة مدرستي واستخدامها في معالجة الفاقد التعليمي. وكشف الورقة واقع تفعيل المسارات التعليمية بمنصة مدرستي. استعانت الباحثة بأداة المقابلة التي طُبقت على (42) معلمة من معلمات المدينة المنورة. وكانت النتائج أن غالبية المعلمات أجمعن أنهن أحيانًا ما يستفدن من أداة المسارات التعليمية، وشكّلت الغالبية نسبة (40.5%) من المعلمات، كما أجمعت (4) فقط من المعلمات بنسبة (9.5%) أنهن دائمًا ما يستخدمن أداة المسارات كما أن نسبة (71.4%) من المعلمات يستفدن من المسارات التعليمية في منصة مدرستي في "الخطط العلاجية" وفي "الإثراء" بنسبة (66.7%) من المعلمات، وقد أوصت الورقة بضرورة الاستفادة من أداة المسارات التعليمية في علاج الفاقد التعليمي. (الملخص المنشور)