difficulties facing efl university students in writing academic essay
تبحث الدراسة وتبحث في المشكلات التي تواجه طلاب جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في إنتاج مقال أكاديمي جيد التنظيم ودقيق. هدفت الباحثة إلى معرفة أسباب ضعف الطلاب في كتابة المقال الأكاديمي. وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. وتم استخدام الاختبار التشخيصي كأداة لجمع البيانات. تم تقديمها إلى 50 طالباً جامعياً تم اختيارهم عشوائياً من دفعة واحدة مكونة من 170 طالباً. كما قام الباحثون بتوزيع استبيان على عينة من معلمي الجامعة من أجل التحقق من الفرضية الأخيرة القائلة بأن بعض طلاب التقنيات ستكون أكثر فعالية في تدريس كتابة المقالات الأكاديمية. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود بعض المشكلات التي تواجه طلبة جامعة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كتابة المقال الأكاديمي؛ وأخطر هذه المشاكل هي القواعد النحوية وعلامات الترقيم. هذا بالإضافة إلى اكتشاف أن أفضل أسلوب لكتابة المقال الأكاديمي للمعلم هو تكليف الطلاب بالكثير من القراءة مع منحهم العديد من المهام الكتابية. وتضمنت التوصيات المهمة للدراسة أن على معلمي الكتابة أن يأخذوا في الاعتبار أن طلابهم لديهم مشاكل في كتابة المقالات الأكاديمية. واقترح الباحثون إيلاء اهتمام خاص لتدريس قواعد اللغة وعلامات الترقيم. بالإضافة إلى ذلك، ينبغي تكليف الطلاب بالكثير من القراءة وإعطاء الكثير من مهام الكتابة من أجل تطوير قدراتهم الكتابية. (الملخص المنشور)