فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد داخل مدينة بني وليد
هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد. اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي. وقد تكونت العينة من (12 طفل توحدي) تم تقسيهم إلى مجموعة تجريبية عدد 6 أطفال، 3 ذكور، 3 إناث تم تعريضهم للبرنامج التدريبي تكونت من عدد 6 أطفال 3 ذكور و3 إناث ومجموعة ضابطة وإناث تم اختيارهم بطريقة قصدية من الحالات التي تشرف الباحثة على تدريبها بقسم العيادة النفسية في (عيادة بني وليد التخصصية) التابعة لها. وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: 1) مقياس كارز للتوحد؛ 2) مقياس التواصل اللفظي؛ 3) مقياس التواصل غير اللفظي - برنامج تدريبي للتنمية التواصل الفظي وغير اللفظي. إعداد الباحثة وبعد تطبيق البرنامج و جمع البيانات تم معالجتها إحصائيا وتحليل النتائج بواسطة برنامج (SPSS). وجاءت أهم النتائج كالآتي : 1) فاعلية البرنامج التدريبي على عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج للصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي في مهارات التواصل اللفظي للصالح القياس البعدي. 3) وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي في مهارات التواصل غير اللفظي للصالح القياس البعدي. وقد توصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها التأكيد على دور البرامج التدريبية وأهميتها في تنمية التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفال التوحد وتحسين المهارات الحياتية لديهم وضرورة العمل على إعداد برامج تدريبية في تنمية التواصل الاجتماعي لدى هذه الشريحة من ذوي الاحتياجات الخاصة لما لها من دور في تأهيلهم لممارسة حياتهم وإدماجهم داخل المجتمع. (الملخص المنشور)