أسباب تدني مستوى التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية (الإعدادية) من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في مدينة بنغازي ليبيا
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب تدني التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية (الإعدادية) من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين لمادة الرياضيات في مدينة بنغازي. ولقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (133) معلم و (31) من المشرفين التربويين لمادة الرياضيات لمرحلة التعليم الأساسي (الإعدادية) في مدينة بنغازي. وأظهرت نتائج الدراسة أن استجابات المعلمين في محور (المحتوى) جاءت فيها المتوسطات الحسابية بمستوى متوسط بينما في جاءت المتوسطات الحسابية في محور (المعلم، التلميذ) بمستوى مرتفع، وأن استجابات المشرفيين التربويين في محور (المحتوى) جاءت المتوسطات الحسابية بمستوى ضعيف بينما جاءت المتوسطات الحسابية في محور (المعلم، التلميذ) بمستوى مرتفع. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحثون بعدد من التوصيات أهمها: يجب إعداد المعلم وتكوينه مهنيا، مساعدة المعلم على تعلم طرق التعليم الحديثة وذلك من خلال توفير دورات تدربيه له من قبل متخصصين، مراجعة المقررات الدراسة من ناحية كثرة المفاهيم الرياضية وعمل على تقليصها حتى تتناسب مع الجدول الزمني للعام الدراسي. (الملخص المنشور)