درجة توافر معايير تنمية الإبداع في مدارس وكالة الغوث في محافظات الضفة الغربية شمال فلسطين
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر معايير تنمية الإبداع في مدارس وكالة الغوث في محافظات الضفة الغربية شمال فلسطين، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة استبانة مكونة من (50) فقرة، وطبقت على عينة عشوائية مكونة من (115) مديرا ومساعد مدير ومختصا تربويا في الفصل الثاني من العام الدراسي 2021-2022، وللإجابة عن الأسئلة فقد استخدم الباحث البرنامج الإحصائي (SPSS) والمعالجات (اختبار(ت)، وتحليل التباين الأحادي) في تحليل البيانات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة التوافر الكلية لمعايير تنمية الإبداع حصلت على (2.86 من 5) أي جاءت بدرجة (متوسطة)، ولا توجد فروق تبعاً لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، وتوجد فروق تبعاً لمتغير المسمى الوظيفي على جميع المجالات باستثناء مجال (المنهاج) بين فئة مدير المدرسة والمختص التربوي، ولصالح فئة (مدير المدرسة).و يحث الباحث القائمين على مدارس وزارة التربية والتعليم في محافظات شمال الضفة الغربية بالاستفادة من معايير تنمية الإبداع الواردة في الدراسة، وإدراجها في عمليات الإعداد والتخطيط والتنفيذ والتدريب والتقويم لتحسين وتطوير درجة توافرها. (الملخص المنشور)