الكفاءات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية من وجهه نظر طلابهم
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الكفاءات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية من وجهة نظر الطلاب، وكذلك معرفة الفروق في وجهات نظر الطلبة حول الكفاءات التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري: الجنس، والتخصص الأكاديمي، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، وأداة الاستبانة، وقد تكون مجتمع البحث من (200) طالب وطالبة المقيدين بــ (الفصل السابع والثامن)، واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية المنتظمة، حيث بلغ عددها (60) طالباً وطالبة، بنسبة 25% من مجتمع الدراسة. وبعد تطبيق الدراسة وإجراء المعالجة الإحصائية، أظهرت النتائج الآتي: 1) أن الكفاءات التدريسية موجودة لدى أعضاء هيئة التدريس وبدرجات متفاوتة، وكان أكثرها توافرا الكفاءات الإنسانية، وأقلها الكفاءات المعرفية؛ 2) وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة حول الأبعاد (الشخصية، الإنسانية، المعرفية) ترجع لمتغير الجنس، 3) بينما توجد فروق في بعد (الكفاءات المهنية) لصالح الإناث. 4) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة ترجع لمتغير التخصص الأكاديمي. (الملخص المنشور)