فاعلية تقنية الواقع الافتراضي الغامرة في تنمية التفكير التخيلي لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهن نحو التقنية
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية تقنية الواقع الافتراضي الغامرة في تنمية التفكير التخيلي في مادة التربية الإسلامية واتجاهات طالبات الصف الحادي عشر نحو التقنية المستخدمة في مدرسة مريم بنت عمران بسلطنة عمان. استخدم المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، وتوزعت العينة في مجموعتين متكافئتين، هما: التجريبية والضابطة، تكونت المجموعة التجريبية من (24) طالبة، درست باستخدام تقنية الواقع الافتراضي الغامرة التفاعلية. تكونت المجموعة الضابطة من (32) طالبة، درسَت بالطريقة المعتادة. أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس التفكير التخيلي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود اتجاه إيجابي نحو استخدام تقنية الواقع الافتراضي لصالح المجموعة التجريبية يعزى للتطبيق البعدي. خلصت الدراسة في ضوء نتائجها إلى بعض التوصيات، منها: توفير الدعم الفني والدعم المادي الذي يسهل استخدام تقنية الواقع الافتراضي في المدارس، وضرورة تطوير مناهج التربية الإسلامية بما يسهم في تنمية مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة. (الملخص المنشور)