تقييم تأثير دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم : وجهات نظر أصحاب المصلحة المعلمين
يستكشف هذا البحث دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على تأثيره على التفاعل بين المعلم والطالب في سياق المملكة العربية السعودية. تبحث الدراسة في التكامل والفوائد والفعالية والتحديات المرتبطة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية. تكشف النتائج عن وجود اتجاه إيجابي نحو اعتماد الذكاء الاصطناعي، مع التركيز على تحسين أساليب التدريس ومشاركة الطلاب. وعلى الرغم من الفوائد المتصورة، فإن المخاوف الأخلاقية والاجتماعية، مثل خصوصية الطلاب والفجوة الرقمية، تسلط الضوء على الحاجة إلى التعامل بعناية مع دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم. ويختتم البحث بالتأكيد على أهمية المبادئ التوجيهية الأخلاقية لضمان التنفيذ المسؤول والعادل للذكاء الاصطناعي في المدارس السعودية. (الملخص المنشور)