واقع الصمت التنظيمي وعلاقته بأداء مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض
هدفت هذه الدراسة للتعرّف على واقع أبعاد الصمت التنظيمي ومستوى أبعاد الأداء الإداري وعلاقة الصمت التنظيمي بأداء مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بنوعية المسحي والارتباطي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة، حيث أن مجتمع الدراسة (149) واستجابت لهذه الدراسة عينة عددها (82). وكانت النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي:، جاءت درجة أبعاد الصمت التنظيمي (الصمت الدفاعي، الصمت الإذعاني، الصمت الوقائي) لدى معلمات المرحلة الثانوية بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط العام للمحور (2.63). وقد جاء بعد "الصمت الوقائي" في المرتبة الأولى بدرجة متوسطة، وبمتوسط (2.89).، جاء مستوى أبعاد الأداء الإداري (الوظائف الإدارية، الأداء الفني، الصفات الشخصية، العلاقات الإنسانية) لدى مديرات بدرجة عالية، حيث كان المتوسط العام للمحور (3.82)، وقد جاء بعد "العلاقات الإنسانية" في المرتبة الأولى بدرجة عالية، وبمتوسط (3.86).، توجد علاقة ارتباطية عكسية متوسطة (سالبة) بين كلُ من أبعاد الصمت التنظيمي، وبين الأداء الإداري أي أنه كلما ارتفع مستوى الأداء الإداري، انخفضت درجة أبعاد الصمت التنظيمي، وقد بلغت درجة الارتباط الكلي (-0.514**) لأجمالي المتغيرين. (الملخص المنشور)