أثر إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب قسم القانون بكليات عنيزة
هدفت الدراسة إلى تعرف على أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب قسم القانون بكليات عنيزة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم الباحثين المنهج شبه التجريب وبلغ حجم العينة (30) طالباً من كليه الدراسات قسم القانون، وقد تم اختيار العينة بالطريقة القصدية واستخدمت الدراسة مقياس التفكير الناقد لواطسون وجلاسر المعدل من قبل الباحثين، وتم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الناقد لدى طلاب كليات عنيزة لصالح المقياس البعدي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لمقياس التفكير الناقد لدى طلاب كليات عنيزة تبعا لمتغير المستوى الدراسي. واقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها دراسة ضرورة عقد دورات تدريبية وتأهيلية للأساتذة لإكسابهم مهارات التفكير الناقد وأساليب تنميتها لدى الطلاب. وضرورة توسيع قاعدة المستفيدين والمستفيدات من أعضاء هيئة التدريس من دورات استراتيجيات التدريس، وإكسابهم لمهارات التعامل مع استراتيجية الرؤوس المرقمة، ليتسنى لهم تطبيقها في التدريس، لما لذلك من أثر إيجابي مع الطلاب. (الملخص المنشور)