دور إستراتيجية السرد القصصي بخفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور استراتيجية السرد القصصي بخفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات بمدينة الخبر، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد تم إعداد استبانة لجمع البيانات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها إلكترونياً على عينة من معلمات رياض الأطفال بمدينة الخبر والبالغ عددهن (568) معلمة، وكانت نسبة المسترد والصالح منها (110) استبانة. وبعد إجراء الأساليب الوصفية والإحصائية على البيانات أظهرت النتائج أن لإستراتيجية السرد القصصي دور كبير بخفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات كما جاءت درجة أهمية السرد القصصي لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات بدرجة كبيرة جداً. خلصت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) دور استراتيجية السرد القصصي بخفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي حيث كانت مستوى الدلالة لقيمة ف أكبر من (0.05). وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي بين معلمات رياض الأطفال بأهمية استخدام استراتيجية السرد القصصي كأحد أساليب التعلم الفعالة والتي تعمل على خفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة وتحقيق العديد من الأهداف التعليمية، إجراء المزيد من الدراسات والبحوث التي تقارن بين أثر استراتيجية السرد القصصي والاستراتيجيات الأخرى في خفض مستوى العدوان لدى طفل الروضة. (الملخص المنشور)