آليات تحسين البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والإبتكار لدى الشباب السعودي : دراسة مطبقة في منطقتي الحدود الشمالية وحائل
هدفت الدراسة إلى تحديد آليات تحسين البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتكار لدى الشباب السّعودي في منطقتي الحدود الشمالية وحائل، المرتبطة بالهيئة التّعليمية، والمنهج الدراسي، والسياسات التعليمية، والموارد التعليمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستعانت بالاستبانة في جمع البيانات والمعلومات معتمدة على مقياس ليكرت الخماسي الذي يشمل الآتي: موافقة بشدة، موافقة، محايد، غير موافقة، غير موافقة بشدة. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها أنه جاء مستوى توافر آليات تحسين البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتكار لدى الشباب السعودي في منطقتي الحدود الشمالية وحائل المرتبطة بالهيئة التعليمية، والمنهج الدراسي، والسياسات التعليمية والموارد التعليمية بدرجة استجابة (بدرجة كبيرة)، كما بينت الدراسة حاجة الهيئة التعليمية إلى تبني المزيد من السياسات التي تسهم في تطوير المناهج الدراسية المرتبطة بتحفيز الإبداع والابتكار لدى الشباب، وتفعيل العمل الجماعي بين الطلاب. أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات كتعزيز التفكير الإبداعي والتّصميم في المناهج، وضرورة تشجيع التفكير النقدي والتحليلي لدى الشّباب والشّابات السعوديين في منطقتي الحدود الشّمالية وحائل، واستخدام التعلم القائم على المشروع والحلول الابتكارية في حل المشكلات الحقيقية وتنفيذ المشاريع الإبداعية. (الملخص المنشور)