تأثير نظريات الإدارة المدرسية الحديثة على تحسين جودة التعليم وتحقيق التميز المدرسي من وجهة نظر معلمي الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير تطبيق نظريات الإدارة المدرسية الحديثة، مثل إدارة الجودة الشاملة وإدارة التغيير والقيادة التربوية الحديثة، على تحسين جودة التعليم وتحقيق التميز المدرسي في مدارس منطقة عسير التعليمية من وجهة نظر المعلمين. جاءت الدراسة في ظل الحاجة الملحة لمواكبة التطورات السريعة في النظم التعليمية وتبني أساليب إدارية فعالة لتحقيق أهداف التعليم بفعالية وكفاءة. اعتمدت الدراسة على منهج وصفي تحليلي باستخدام استبانة تم توزيعها على عينة من المعلمين في مدارس منطقة عسير. وتناولت الدراسة عددًا من المحاور الرئيسية، بما في ذلك تحسين الأداء الأكاديمي، وإدارة التغيير، والقيادة التربوية الحديثة، بهدف تقييم تأثير هذه المحاور على جودة التعليم وتحقيق التميز المدرسي. أظهرت النتائج أن هناك توافقًا إيجابيًا بين المعلمين حول تأثير نظريات الإدارة المدرسية الحديثة في تحسين الأداء الأكاديمي والتميز المدرسي. وكانت أكثر المحاور تأثيرًا هي إدارة التغيير والقيادة التربوية الحديثة، حيث سجلت هذه المحاور متوسطات حسابية مرتفعة، مما يشير إلى دورها الكبير في تحقيق تحسينات ملموسة في العملية التعليمية. ومن ناحية أخرى، أظهرت النتائج وجود بعض التحديات التي تواجه تطبيق هذه النظريات في المدارس، من بينها نقص الموارد المالية والتقنية، ومقاومة التغيير، وقلة التدريب والتأهيل. خلصت الدراسة إلى ضرورة تعزيز تبني نظريات الإدارة المدرسية الحديثة في مدارس منطقة عسير، وتقديم الدعم اللازم للتغلب على التحديات التي تعيق تطبيقها، بما في ذلك تحسين الموارد المالية والتقنية، وتوفير برامج تدريبية متخصصة، وتشجيع الابتكار ومقاومة الخوف من التغيير. وأوصت الدراسة بتكثيف الجهود لتطبيق هذه النظريات بشكل متكامل لضمان تحقيق جودة التعليم والتميز المدرسي المستدام في منطقة عسير. (الملخص المنشور)