متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في صنع القرار الإداري من وجهة نظر قيادات المدارس بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان
تهدف الدراسة لمعرفة متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في صنع القرار الإداري من وجهة نظر قيادات المدارس بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، كما هدفت لمعرفة أثر متغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في مجال العمل الإداري، وتكونت عينة الدراسة من (89) من قيادات المدارس بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وذلك بتطوير أداة الدراسة (الاستبيان) لقياس متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في صنع القرار الإداري من وجهة نظر قيادات المدارس بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان. أظهرت نتائج الدراسة أن متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في صنع القرار الإداري من وجهة نظر أفراد العينة جاء ضمن المتطلبات المرتفعة، وأن أعلى المتوسطات الحسابية كانت للمتطلبات الإدارية حيث جاءت مرتفعة، وأقلها كانت لتحديات توظيف الذكاء الاصطناعي حيث جاءت بدرجة متوسطة، ويلحظ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) في متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في صنع القرار الإداري من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في مجال العمل الإداري، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بنشر الوعي بأهمية توظيف الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، وبالأخص في العمليات الإدارية من خلال حلقات العمل التدريبية، والنشرات المتخصصة في الذكاء الاصطناعي. (الملخص المنشور)