تصور مقترح لتمكين القادة التربويين من التكيف مع اتجاهات الذكاء الاصطناعي والابتكارات التكنولوجية
هدف البحث إلى تقديم تصورات حول كيفية تمكين القادة التربويين من التكيف مع اتجاهات الذكاء الاصطناعي والابتكارات التكنولوجية في التعليم العام بمنطقة جدة، من خلال استعراض أبرز التحديات وتقديم نموذج شامل يمكن أن يساعد القادة التربويين في مواجهة التحديات وتحقيق أقصى استفادة من الإمكانيات التي توفرها التكنولوجيا الحديثة، والكشف عن ما ذا كان هناك فروق احصائيا في استجابتهم تعزى إلى المتغيرات (المؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي والمنهج النوعي. وتمثلت أداتي البحث في استبانة ومقابلة منظمة، وشملت عينة الدراسة من (350) قائد تربوي في منطقة جدة. توصلت نتائج البحث ان لدى القادة التربويين تصورات بدرجة (موافق) في التكيف مع اتجاهات توظيف الذكاء الاصطناعي والابتكار في التعليم، وكشفت نتائج مقابلات المشاركين عن حلول مقترحة لتعزيز التكيف تركز في تطوير برامج تدريبية مستمرة وتحسين البنية التحتية التكنولوجية، وتعزيز التعاون مع الشركات التكنولوجية وتشجيع الابتكار والمبادرات الفردية. وكشفت ايضاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة تجاه التكيف مع اتجاهات الذكاء الاصطناعي والابتكار تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)؛ وذلك لصالح القادة من ذوات المؤهلات (بكالوريوس) والخبرة الاقل (من 5سنوات) فيما لا يوجد فروق تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي). (الملخص المنشور)