إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالقيادة الإبداعية لمديري المدارس بمحافظة الزرقاء
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة الجودة الشاملة لدى مديري المدارس بمديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى وعلاقتها بمستوى القيادة الإبداعية من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي. تم اعتماد المنهج الوصفي الإرتباطي، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغت (369) فردا بنسبة بلغت (10%)، من مجتمع الدراسة، وأستخدمت الاستبانة الأولى منها للتعرف إلى درجة ممارسة إدارة الجودة الشاملة لدى مديري المدارس، تكونت من (33) فقرة. أما الثانية فكانت للتعرف إلى مستوى القيادة الإبداعية موزعة إلى أربعة مجالات تكونت من (31) فقرة. أشارتْ نتائج الدّراسة إلى أنّ درجة ممارسة إدارة الجودة الشاملة لدى مديري المدارس ككل وللمجالات جميعها جاءت مرتفعة، وأظهرت أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة، تعزى لمتغيري الخبرة التدريسية والمؤهل العلمي، وأظهرت النتائج أنّ مستوى القيادة الإبداعية لدى مدير المدارس جاء مرتفعا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى القيادة الإبداعية، وفقا لمتغيرات الجنس، والخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وطردية ودالة إحصائيا بين جميع مجالات إدارة الجودة الشاملة مجتمعة ومستوى القيادة الإبداعية. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتقديم جائزة سنوية لأفضل قائد مبدع، ولأفضل مدرسة تقوم بتطبيق معايير الجودة الشاملة، وتأهيل مديري المدارس لتمكينهم على إعطاء دورات تدريبية للمعلمين فيما يتعلق بالقيادة الإبداعية. (الملخص المنشور)