the effectiveness of an instructional program based on collaborative learning in developing english linguistic competences for secondary school students in taif
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي في تنمية الكفايات اللغوية (القواعد، الكلمات) باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الطائف. ولتحقيق هدف البحث، تم تطبيق التصميم شبه التجريبي (تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة باختبار قبلي وبعدي). وتم اختيار المشاركين عشوائيًا من طلاب السنة الثانية في المرحلة الثانوية في مدينة الطائف والتي تكونت من (56) طالبًا، تم توزيعهم على مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية (28 طالباً) ومجموعة ضابطة (28 طالباً). وتكونت أدوات الدراسة من: قائمة بالكفايات اللغوية باللغة الإنجليزية المناسبة لطلاب السنة الثانية في المرحلة الثانوية، وإختبار الكفايات اللغوية، وبرنامج تعليمي قائم على التعلم التعاوني، بالإضافة إلى دليل المعلم، وكتاب الطالب. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: وجود فرق دال إحصائيًا (α≤0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة وطلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الكفايات اللغوية، وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بتطوير منصات التعليم الرقمي وتزويدها بأدوات التعلم التشاركي، وإدخال تعديلات على الجدول الدراسي والزمن المحدد للتدريس. وبالإضافة إلى ذلك، اقترح الباحث إجراء المزيد من البحوث المرتبطة بالتعلم التشاركي والكفايات اللغوية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. (الملخص المنشور)