واقع الإرشاد المدرسي خلال جائحة كورونا من وجهة نظر مرشدي ومرشدات المدارس الحكومية
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع الإرشاد المدرسي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مرشدي ومرشدات المدارس الحكومية في ضوء متغيري الجنس وسنوات الخبرة، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة عشوائية مكونة من (63) مرشداً ومرشدة خلال العام الدراسي 2021-2022. جمعت البيانات من خلال استبيان مكون من (29) فقرة موزعة ضمن أربع مجالات: طبيعة العمل الإرشادي، النمو والتقدم المهني، التفاعل الإداري، التفاعل الاجتماعي. وأظهرت النتائج أن مستوى أبعاده كان متوسطاً، كما أظهرت النتائج أن الفروق كانت ذات دلالة إحصائية لصالح المرشدات في مجال طبيعة الإرشاد المدرسي والتفاعل الاجتماعي، في حين كانت الأفضلية في مستوى الأداء على مجالي النمو والتقدم الوظيفي والتفاعل الإداري من حيث سنوات الخبرة من لديهم 4 سنوات فأكثر. وقد أوصت الدراسة بالعمل على تحسين الكفاءة الرقمية لدى المرشدين واستخدام وسائل التواصل الافتراضي في الإرشاد المدرسي. (الملخص المنشور)