مدى جاهزية معلمات الرياضيات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي للمرحلة الثانوية في مدينة الرياض
هدف البحث إلى قياس مدى جاهزية معلمات الرياضيات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي للمرحلة الثانوية في مدينة الرياض. لتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. استخدمت الباحثة الاستبانة أداة لجمع البيانات. تمثلت عينة ال بحث في (203) معلمة من معلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية في مدينة الرياض. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: وجود مستوى مرتفع من المتطلبات اللازمة لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس من وجهة نظر معلمات الرياضيات في مدينة الرياض، بمتوسط حسابي (4.52)، وانحراف معياري قدره (0.53). كما أوضح البحث وجود مستوى مرتفع من المعوقات في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس الرياضيات للمرحلة الثانوية، بمتوسط حسابي (4.49) وبانحراف معياري قدره (0.58). كما جاء محور "اتجاهات معلمات الرياضيات نحو توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي" بمستوى مرتفع، بمتوسط حسابي (4.52) وبانحراف معياري قدره (0.61). (الملخص المنشور)