علاقة النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه (adhd) بصعوبات تعلُم الرياضيات لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه (ADHD) وصعوبات تعلم الرياضيات لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (30) تلميذا وتلميذة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الخامس الابتدائي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022-2023م، واستخدمت الباحثتان مقياس كونرز C. Konners، واختبار تحصيلي في الرياضيات من إعداد الباحثتين، توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين النشاط الحركي الزائد وصعوبات تعلم الرياضيات. وأوصت الدراسة بأهمية ربط الرياضيات بالحياة اليومية التي يعيشها التلميذ، لدورها الفعال في تحقيق جودة نواتج تعلُم الرياضيات، وبالتالي التغلب على صعوبات تعلُمها. (الملخص المنشور)