درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في مدارس مدينة يطّا من وجهة نظر المعلمين
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة المسؤولية الإدارية لمدراء المدارس الحكومية في مدارس يطا من وجهة نظر المعلم. استخدم المنهج الوصفي – التحليلي. تكون مجتمع الدراسة من (1.786) معلمًا في مدارس مدينة يطا، منهم (752) معلماً، و(1034) معلمة، وطبقت الاستبانة على عينة مكونة من (100) معلماً، اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية. أظهرت النتائج أن درجة المسؤولية الإدارية لمدراء المدارس الحكومية في مدارس يطا من وجهة نظر المعلمين كانت عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.25) وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة لتطبيق المسؤولية الإدارية لمدراء المدارس الحكومية في يطا من وجهة نظر المعلمين تُعزى لمتغير: (الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). أوصت الدراسة بالعمل على تعميق الوعي حول ضرورة زيادة ممارسات المسؤولية الإدارية، وتطبيق تعليمات وحدة جودة التعليم والمساءلة في المدارس الحكومية، ونشرها، وإجراء دورات تدريبية للمديرين الذين يحتاجون إلى تطوير مسؤولياتهم الإدارية، وتنظيم زيارات تبادل بين المدرسة ومؤسسات المجتمع، ومحاسبة المعلمين الذين لا يقومون بمهامهم المفوضة لضمان تحقيق الأهداف. (الملخص المنشور)