واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة الخليل
الإبداع الإداري إنتاج أفكار ومقترحات أصيلة ونادرة، مع تعديل الأنظمة الداخلية والخارجية للمدرسة، واتباع نمط حديث وأصيل من التفكير على أن يكون قابلا للتحقيق. هدفت الدراسة معرفة واقع الإبداع الإداريّ لدى مديري المدارس الحكوميّة في مدينة الخليل. استخدام المنهج الوصفي المسح الشامل، من خلال استبانة تم توزيعها على جميع أفراد المجتمع، البالغ عددهم (164) مديرا ومديرة في مدينة الخليل، وقد تم استرداد (159) منها، وبذلك تكون عيّنة الدراسة ممثلة لـ (96.9%) من مجتمع الدراسة. أظهرت النتائج أن واقع الإبداع الإداريّ لدى مديري المدارس في مدينة الخليل جاء بدرجة مرتفعة، حيث جاءت الأصالة في المركز الأول، وجاء ثانيا: القدرة على التحليل والرّبط، وثالثا: قبول المخاطرة، ورابعا: تركيز الانتباه، وخامسا: الطلاقة والمرونة الفكرّية، وسادسا: الحساسية للمشكلات. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في مدينة الخليل وفقا لمتغيّر الجنس، بينما أظهرت فروقا تبعا لمتغيّر سنوات الخبرة في العمل الإداري لصالح ذوي الخبرة أكثر من (10) سنوات. توصي الباحثة بالاستمرار في تعزيز ثقافة الإبداع الإداريّ، وإشراك مديري المدارس في المؤتمرات والندوات. (الملخص المنشور)