عمالة الأطفال ومهاراتهم الذهنية والاجتماعية : نتائج من مدارس الضفة الغربية
تهدف الدراسة إلى قياس أثر عمالة الأطفال على نتائج امتحان القدرات الذهنية والمهارات الإجتماعية لديهم في المرحلة الإبتدائية في مدراس الضفة الغربية. تم تجميع البيانات باستعمال مسح خاص بالمدارس، حيث بلغ حجم العينة لأغراض التحليل (3533) طالبا. تم تجميع البيانات من عدة مصادر بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم الفلسطينية التي تشمل عددا من المتغيرات الديموغرافية على المستوى الفردي للأطفال. وظفت الدراسة أسلوب الانحدار الخطي المتعدد بحيث أظهرت النتائج أن عمل الطالب (بأجر) يؤثر سلبا على مستوى قدراته الذهنية خلال الفترة اللاحقة (12 شهرا)، وهذه التبعات تتباين بناء على جنس الطالب، وعمره وخلفية الأهل التعليمية. فالأثر السلبي لعمالة الأطفال على نتائج قدراتهم الذهنية أعلى عند الإناث وكذلك الطلاب في الفئة العمرية الأدنى (جيل 10-12 سنة مقابل 13-16 سنة)، وللطلبة الذين لا يتمتع ذوهم بتعليم أعلى من المرحلة الثانوية. أشارت الدراسة أيضا إلى وجود ارتباط بين عمالة الأطفال وزيادة مؤشرات الإضطرابات السلوكية والعاطفية ومؤشرات المشاكل بين الأقران حسب مقياس نقاط القوة والضعف لدى الأطفال Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). (الملخص المنشور)