برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية الانتباه للمتأخرين دراسيا
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري لتحسين الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا. تم الاعتماد على المنهج التجريبي. تكونت العينة من (10) تلاميذ من المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا، تراوحت أعمارهم بين (10-12) سنة. تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ "Raven" للأطفال والكبار (5.5- 68.4 سنة) (إعداد، تعديل وتقنين أ.د. عماد أحمد حسن علي)، ومقياس التأخر الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد الباحثة)، ومقياس انتباه تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا (إعداد الباحثة). بالإضافة إلى البرنامج التدريبي القائم على أنشطة منتسوري لتحسين الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين دراسيا. (الملخص المنشور)