الفروق في فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى التعرف عن مستوى فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم والكشف عن الفروق تبعا لمتغيرات: (نوع الصعوبة الأكاديمية، التقدير الدراسي، الصف الدراسي). تكونت عينة الدراسة من (110) تلميذا. تم بناء مقياس فاعلية الذات الإبداعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. خلصت النتائج إلى أن مستوى فاعلية الذات الإبداعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم جاء بدرجة (متوسطة)، بينما لم توجد فروق في فاعلية الذات الإبداعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم تعزى لنوع الصعوبة الأكاديمية (القراءة والكتابة، الرياضيات) والتقدير الدراسي (مقبول، جيد، جيد جدا، ممتاز) والصف الدراسي (الرابع، والخامس، والسادس). (الملخص المنشور)