فعالية تدريس وحدة مطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
هدف البحث إلى دراسة فعالية تدريس وحدة مطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. تم إعداد قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب توافرها في منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، وتحليل محتوى منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية لتعرف مدى تناوله مهارات القرن الحادي والعشرين، وإعداد تصور مقترح لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، وإعداد دليل للمعلم وكراسة نشاط للتلميذ لوحدة الأرض والكون من الفصل الدراسي الثاني للصف الاول الإعدادي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وبناء اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين، تم تطبيق الاختبار على مجموعة البحث 120 من تلاميذ أربع مدارس للمرحلة الإعدادية في محافظه القاهرة عبارة عن (60 تلميذ وتلميذة) تمثل المجموعة التجريبية، وعدد (60 تلميذ وتلميذة) تمثل المجموعة الضابطة، وتم تطبيق اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين بعد تدريس الوحدة المطورة للمجموعة التجريبية للمقارنة بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي. أسفرت النتائج عن فعالية تدريس الوحدة المطورة من منهج العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)