مدى تعزيز الهوية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030 بمقرر اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط بمدينة الرياض
هدفت الدراسة إلى تحديد المرتكزات الأساسية، لتعزيز الهوية السعودية التي ينبغي توافرها في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط، والتعرف على مدى تضمينها في المقرر. تم اتباع المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، حيث شملت العينة في كتابي الفصل الأول والثاني المقررين على الصف الأول المتوسط في العام الدراسي (1440-1441ه/ 2019-2020م). وتمثلت الأداة في بطاقة تحليل المحتوى. أهم ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج ما يلي: 1) تضمين مرتكزات الهوية السعودية في مقرر اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط بدرجة منخفضة جدا. 2) جاء مرتكز "القيم الوطنية" في المرتبة الأولى بنسبة تضمين (32.6%)، تلاه مرتكز "الاهتمام بالصحة والعادات الصحية للمواطن" في المرتبة الثانية بنسبة تضمين (25.3%)، وكلاهما بدرجة منخفضة. 3) تم تضمين مرتكزات (ذكر الوطن السعودية، ذكر بعض مظاهر الموروث الشعبي، معالم السياحة في المملكة، البيئة السعودية) بدرجة منخفضة جدا في المقرر؛ حيث تراوحت نسبة تضمينها بين (6.2-13.5%). 4) انعدم تضمين مرتكزات (قادة المملكة وحكامها، وذكر بعض الشخصيات الوطنية، وموسم الحج والعمرة، وتعزيز دور رجال الأمن، والثروات الطبيعية والاقتصادية في المملكة) في المقرر. (الملخص المنشور)