فاعلية استخدام اليوتيوب في اكتساب المهارات العملية لدى طلاب الصف الأول ثانوي في مقرر الحاسب الآلي في مدينة الرياض
هدفت البحث التعرف على فاعلية استخدام اليوتيوب في اكتساب المهارات العملية في مقرر الحاسب الآلي عند مستوى التطبيق من تصنيف بلوم وكذلك التحصيل الكلي لدى طلاب الصف الأول ثانوي في مدينة الرياض. تكون مجتمع الدراسة من (86) طالبا وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية مكونة من (44) طالبا. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية (22) طالبا باستخدام اليوتيوب، بينما درست المجموعة الضابطة (22) طالبا بالطريقة المعتادة. قام الباحث ببناء أدوات الدراسة عبارة عن اختبار عملي وبطاقة ملاحظة مهارات تصميم وتنفذ البرامج بلغة فيجول ستوديو 2010 مكونة من (60) فقرة. وبعد الانتهاء من إجراء التجربة وتطبيق أدواتها، تم جميع البيانات، تم تحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة وهي: اختبار (ت) T-Test، ومعادلة "بليك "(Black) لحساب نسبة الكسب المعدل. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة المهارات العملية ككل لصالح طلاب المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعتي البحث في محاور بطاقة ملاحظة المهارات العملية الخمسة وفي بطاقة الملاحظة ككل، وأن هذا الفرق لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وبناء على النتائج السابقة، أوصى الباحث بعدة توصيات، أهمها: ضرورة استخدام اليوتيوب في تعليم الحاسب الآلي وتعلمها في المرحلة الثانوية للتغلب على الصعوبات التي تواجه تعلم هذه المادة وتعوق تحقيق أهدافها التعليمية سواء تلك الصعوبات المتعلقة بطبيعتها أو بالطرق المستخدمة في تدريسها. (الملخص المنشور)