برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية القدرة على الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة
هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارة التقويم الذاتي لتنمية الطفو الأكاديمي لدى طلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة. تكونت عينة البحث من ستين (60) طالب وطالبة من طلبة الدبلوم المهني شعبة التربية الخاصة تم تقسيمهم على مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية. تكونت كل مجموعة من (30 طالب)، وصممت الباحثة أداتين: مقياس الطفو الأكاديمي، وبرنامج قائم على ممارسة مهارة التقويم الذاتي، وكتيب الطالب والذي يحتوي على التكليفات المنزلية لاستخدامها في التقويم التكويني لجلسات البرنامج من إعداد الباحثة. وأكدت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على مهارة التقويم الذاتي في تنمية الطفو الأكاديمي لدى الطلبة الدبلوم المهني شعبة تربية خاصة، والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الطفو الأكاديمي في اتجاه المجموعة التجريبية. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الطفو الأكاديمي. أوصى البحث بضرورة تنمية المفاهيم الإيجابية كالطفو الأكاديمية في مراحل التعليم المختلفة لمساعدتها للطلاب في مواجهة الضغوط الأكاديمية اليومية. (الملخص المنشور)