أنماط ما وراء الانفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة أنماط ما وراء الانفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود بمتغيرات الجنس، والحالة الاجتماعية، والتخصص الأكاديمي، والخبرة التدريسية، وتكونت عينة الدراسة من (161) من أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياس أنماط ما وراء الانفعال من إعداد الباحث، وانتهت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن أكثر أنماط ما وراء الانفعال شيوعا لدي أعضاء هيئة التدريس هو نمط تعليم الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - إناث) في أنماط ما وراء الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير الحالة الاجتماعية (متزوج - أعزب) في أنماط ما وراء الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير التخصص الدراسي (التخصصات العلمية - التخصصات الإنسانية) في أنماط ما وراء الانفعالات ما عدا نمط تعليم الانفعال كانت الفروق لصالح أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصصات الإنسانية. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير سنوات الخبرة التدريسية (أقل من خمس سنوات - أكثر من خمس سنوات) في أنماط ما وراء الانفعالات ما عدا نمط تعليم الانفعال كانت الفروق لصالح أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة التدريسية أقل من خمس سنوات. (الملخص المنشور)