تصور مستقبلي لتفعيل معايير تمهين التعليم بدولة الكويت
هدفت الدراسة الوقوف على الأطر النظرية لمعايير تمهين التعليم في الفكر التربوي المعاصر، وتقديم تصور مستقبلي لتفعيل معايير تمهين التعليم بدولة الكويت. اتبع الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق تلك الأهداف. توصلت الدراسة لخمسة معايير لتمهين التعليم، هي: سياسة القبول في كليات إعداد المعلم، وبرامج إعداد المعلم، والتنمية المهنية للمعلم أثناء الخدمة، والترخيص لممارسة مهنة التعليم، ومكانة المعلم، وقدم الباحثان تصور مستقبلي لتفعيل معايير تمهين التعليم بدولة الكويت. وفي ضوء النتائج، قدم الباحثان بعض المقترحات الإجرائية لتطوير التعليم بدولة الكويت في ضوء معايير تمهين التعليم. (الملخص المنشور)