تصور مقترح لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية
هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية. وتكونت عينة الدراسة من (12) مشاركاً: (4) من المشرفين التربويين، و(4) من مديري المدارس، و(4) معلمين. استخدمت هذه الدراسة منهج البحث النوعي، وأسلوب دراسات الحالة المتعددة، واستخدمت الدراسة مقابلات شبه منظمة كأداة لها. وتمّ تحليل المقابلات التي أجريت بطريقة تحليل الموضوعات (Thematic Analysis). وأظهرت نتائج الدراسة: 1) أن تقييم عينة الدراسة لواقع الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية جاء بدرجة متوسطة. 2) أظهرت النتائج أبرز المعوقات التي تواجه الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية حيث تمّ تصنيفها في خمس مجالات: المنهاج الدراسي، الإدارة المدرسية، المعلم، الطالب، والبيئة المدرسية حيث تمّ الاستفادة منها في بناء التصور المقترح لتنمية الإبداع. 3) تم تقديم تصوراً مقترحاً لتنمية الإبداع في مدارس التعليم العام الفلسطينية مكوناً من خمس مجالات و(31) مقترحاً. وأوصت الدراسة: 1) ضرورة نشر ثقافة الإبداع بين جميع العاملين في المدرسة وتعزيز المفاهيم الإبداعية لديهم. 2) تطوير المناهج الدراسية وتضمينها أنشطة إبداعية، ومراعاة كثافة المنهاج بشكل يتلاءم ويتيح تبني وتطبيق المناهج بصورة داعمة للإبداع. (الملخص المنشور)