مستوى الكفايات المهارية المرتبطة بالدمج لدى معلمات صفوف الدمج في محافظات غزة
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى مستوى الكفايات المهارية المرتبطة بالدمج لدى معلمات صفوف الدمج في محافظات غزة، وتكونت عينة الدراسة من (30) معلمة من معلمات الصفوف الدامجة في (4) مدارس حكومية تابعة لمديرية التربية والتعليم في مدينة خانيونس. وقد تم تقسيم المعلمات بالتساوي إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة الكفايات المهارية لدى معلمات صفوف الدمج، وقد جرى التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على الكفايات المهارية المرتبطة بالدمج لدى معلمات صفوف الدمج لصالح التطبيق البعدي، 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي على الكفايات المهارية المرتبطة بالدمج لدى معلمات صفوف الدمج. قد أوصت الدراسة: 1) تطوير برامج لتدريب المعلمين على الكفايات مثل اتقان استخدام التكنولوجيا المساندة، طرائق التدريس المناسبة للصفوف الدامجة، 2) زيادة فرص التدريب المهني المستمر للمعلمين في الفصول الدامجة مع قياس أثر التدريب على الأطفال داخل الغرفة الصفية. (الملخص المنشور)