رعاية الموهوبين والمبدعين وتنمية قدراتهم الإبداعية
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أهم ما توصل إليه التربويون في مجال رعاية الموهوبين والمبدعين، للاستفادة منه في رعاية التلاميذ الفلسطينيين الموهوبين والمبدعين في مراحل التعليم العام، وذلك من خلال تعريف مفهوم الموهبة والإبداع، وأهمية البحث عنهما، واستعراض دور الرعاية الاجتماعية والصحية والنفسية وأهميتها للمبدعين والموهوبين، ودور البرامج التعليمة والبيئة التربوية في رعايتهم، وتنمية قدراتهم الإبداعية وصقل مواهبهم، وأهم الاستراتيجيات المستخدمة في تقديم البرامج التعليمية لهم. وقد اعتمدت الباحثة في ذلك على المنهج التاريخي. كما اعتمدت على المنهج الاستقرائي لتلمس احتياجات التلاميذ الفلسطينيين الموهوبين والمبدعين في مراحل التعليم العام. وتمثلت مشكلة البحث في قصور مناهج الدراسة العادية في مراحل التعليم العام عن تلبية احتياجات الطلبة الموهوبين والمبدعين وتنمية مهاراتهم، وعدم توفر كفاءات تربوية مؤهلة للكشف عن المواهب والتعامل معها. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: 1) مناهج الدراسة العادية وحدها قاصرة عن تنمية مهارات التلاميذ الموهوبين والمبدعين وتلبية احتياجاتهم. 2) حاجة التلاميذ الموهوبين والمبدعين إلى رعاية اجتماعية ونفسية خاصة، إلى جانب احتياجاتهم الأكاديمية. وخلص البحث بمجموعة من التوصيات أهمها: 1) ضرورة تطوير البرامج التعليمية الفلسطينية بما يتناسب مع مستويات النمو العقلي للتلاميذ الموهوبين والمبدعين. 2) وضع برامج تدريبية لإعداد وتأهيل معلمين للموهوبين والمبدعين. (الملخص المنشور)