مدى توافر مهارات القيادة التربوية لدى مديري مدارس مدينة بيت لحم الحكومية وعلاقتها بتنمية الإبداع لدى المعلمين في ضوء التنمية المستدامة
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى توافر مهارات القيادة التربوية لدى مديري مدارس مدينة بيت لحم الحكومية في فلسطين، وعلاقتها بتنمية الإبداع لدى المعلمين. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي. تم أخذ عينة عشوائية بما نسبته (50%) من مجتمع الدراسة المتمثل في جميع معلمي المدارس الحكومية في مدينة بيت لحم والبالغ عددهم 164 معلماً ومعلمة. استخدمت الباحثة الاستبانة. فيما توصلت الدراسة إلى: 1) أن مهارات القيادة التربوية لدى مديري المدارس في مدينة بيت لحم الحكومية جاءت بدرجة عالية على كافة المحاور، وبمتوسط حسابي (4.14) على الدرجة الكلية، 2) جاء مستوى الإبداع أيضاً بدرجة عالية على كافة المحاور وبمتوسط حسابي على الدرجة الكلية بلغ (3,95)، 3) أن هناك علاقة إيجابية طردية بين توافر مهارات القيادية التربوية لدى مديري المدارس وتنمية الإبداع لدى المعلمين، 4) عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعاً لمتغيرات الدراسة لتوافر مهارات القيادة التربوية. 5) على مستوى تنمية الإبداع، كان هناك فروق فيما يتعلق بمتغير الجنس فقط ولصالح الإناث. ومن توصيات الدراسة: 1) ضرورة إعطاء المعلمين مستويات مرتفعة من الحرية في العمل للوصول إلى نتائج إبداعية، 2) ضرورة أن يتحلّى مديرو المدارس بالمهارات القيادية التي تنعكس إيجاباً نحو المزيد من تنمية الإبداع لدى المعلمين. (الملخص المنشور)