أثر استخدام استراتيجية التكعيب في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التكعيب في تحسين مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة المفرق - بلعما، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرسة بلعما الثانوية الشاملة للبنات، اختيروا بالطريقة المتيسرة، وتم تقسيمهنَّ عشوائيًا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية؛ تكونت من(42) طالبة، ودرست باستراتيجية التكعيب، ومجموعة ضابطة؛ تكونت من(41) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وقد أعدت الباحثة ثلاثة اختبارات لقياس مهارات الكتابة الإبداعية(المقالة، القصة، الخاطرة)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية تعزى لطريقة التدريس (استراتيجية التكعيب). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة توصيات أهمها: اعتماد استراتيجية التكعيب في تدريس مادة اللغة العربية للصف العاشر الأساسي، وإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة. (ملخص المؤلف)