تحليل محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء معايير nctm
هدفت الدراسة تعرف مدى تضمن محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن لمعايير NCTM، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي، والذي درس بدءاً من العام الدراسي 2022-2023م، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى) باستخدام بطاقة تحليل المحتوى، حيث تم تحديد قائمة بالمعايير استناداً الى معايير NCTM, 2000 والتي اشتملت على (55) مؤشر فرعي توزعت في خمسة معايير رئيسة، تم التأكد من صدقها وثباتهاـ وأظهرت النتائج عن تضمن محتوى كتاب الرياضيات المستهدف لمعايير NCTM بنسب متفاوتة: 1) أعلاها معيار ”الجبر والاقترانات” جاء بالمرتبة الأولى بنسبة مقدارها (25.68%)، 2) في المرتبة الثانية معيار ”الهندسة” بنسبة مقدارها (23.12%)، 3) في المرتبة الثالثة معيار ”تحليل البيانات والاحتمالات ”بنسبة مقدارها (22.43%)، 4) في المرتبة الرابعة معيار ”الأعداد والعمليات” بنسبة مقدارها (19.35%)، 5) أخيراً جاء معيار ”القياس” وبنسبة مقدارها (9.42%). وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي موضوع الهندسة الاحداثية بما يتعلق باستخدام الاحداثيات الديكارتية. (ملخص المؤلف)