تحليل محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة وظفت الباحثُة المنهج الوصفي، أسلوب تحليل المحتوى، وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب الرياضيات المطور، للصف التاسع الأساسي في الأردن، والمقرر من قبل وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2022-2023، المكون من جزأين، حيث تكون الجزء الأول من (185) صفحة، أما الجزء الثاني فقد تكون من (174) صفحة، وقد تم إعداد أداة الدراسة، والتي تضمنت قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين، بلغت (31) مؤشرًا، موزعة على 6 مهارات، وهي: مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات، ومهارة التفكير الإبداعي، ومهارة التواصل، ومهارة التعلم التعاوني والمشاركة المجتمعية، ومهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات، ومهارة توظيف التكنولوجيا. وقد أظهرت نتائجُ الدراسة أن: 1) مهارة التفكير الناقد وحل المشكلات احتلت المرتبة الأولى، بنسبة بلغت (45.8%)، 2) جاءت مهارة التفكير والإبداع بالمرتبة الثانية، وبنسبة بلغت ( 19.4%)، 3) جاءت مهارة المهنة والتعلم المعتمد على الذات المرتبة الثالثة، وبنسبه بلغت (14.6%)، 4) جاءت مهارة توظيف التكنولوجيا بالمرتبة الرابعة، وبنسبة بلغت (10.5%)، 5) جاءت مهارة التواصل بالمرتبة الخامسة، وبنسبه بلغت (6.4 %)، 6) جاء في المرتبة الأخيرة مهارة التعلم التعاوني والمشاركة المجتمعية، وبنسبة بلغت (3.3%). (ملخص المؤلف)