أثر التدريس باستخدام وحدة إلكترونية في التحصيل الدراسي لطلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم في محافظة إربد
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام وحدة إلكترونية في التحصيل الدراسي لطلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم في محافظة إربد، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (59) طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة الميسرة، ثم تقسيمهم الى مجموعتين ضابطة وتضم (30) طالب وطالبة، ومجموعة تجريبية وتضم (29) طالب وطالبة، من الصف الثالث الأساسي لشعبتين مختلفتين، حيث تم توزيعهم عشوائياً، في مدرسة المزار الأساسية المختلطة في الفصل الدراسي الثاني (2023-2024م)، تم تدريس وحدة "الأرض ومكوناتها" وفق استخدام وحدة إلكترونية للمجموعة التجريبية، وتدريس نفس المحتوى بالطريقة الاعتيادية للمجموعة الضابطة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائياً بين المتوسطين الحسابيين لدرجات طلبة المجموعتين، في الاختبار التحصيلي، وكان الفرق لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بدعوة معلمي العلوم استخدام الوحدة إلكترونية في تدريس العلوم. (ملخص المؤلف)