أثر التدريس باستخدام نموذج أشور في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث التربية الإسلامية
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى" أثر التدريس باستخدام نموذج أشور في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث التربية الإسلامية"، واستخدمت الدراسة منهج البحث شبه التجريبي، وتم اختيار مجتمع الدراسة من طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية تربية لواء ناعور وبلغ عددهم (139) طالبًا وطالبةً، تكونت من مجموعتين تجريبيتين بلغ عددهما (69) طالبًا وطالبةً، ومجموعتين ضابطتين بلغ عددهما (70) طالبًا وطالبةً، تم اختيارهما بالطريقة القصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد تحليل محتوى للوحدة الثانية من كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي للفصل الدراسي الأول، وبناء خطة تدريسية وفق نموذج أشور، وإعداد الاختبار التحصيلي الذي يتكون من (20) سؤالًا، تم التأكد من صدقه وثباته، وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2023-2024م. وأظهرت النتائج 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية، الذين يدرسون وفق نموذج أشور، على طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفق نموذج أشور، على طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في متغير الجنس. (ملخص المؤلف)