درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقتها بجودة الخدمات الإشرافية المقدمة لمعلميهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الاولى
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس الثانوية وعلاقتها بجوده الخدمات الإشرافية المقدمة لمعلميهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقه الزرقاء الاولى من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (320) معلمًا ومعلمة، وتم اختيارها بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة طُورت استبانة تكونت من (38) فقرة موزعة على (4) مجالات. وأظهرت النتائج أنّ: 1) درجة توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الاولى قد جاءت بدرجة منخفضة، 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع مجالات توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في جميع المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، 3) درجة جودة الخدمات الإشرافية المقدمة للمعلمين في المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقه الزرقاء الاولى ككل جاءت بدرجة تقدير متوسطة، 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة جودة الخدمات الإشرافية المقدمة للمعلمين تعزى إلى متغير الجنس جاءت لصالح الإناث، وفي متغير سنوات الخبرة التدريسية جاءت لصالح (10) سنوات فاكثر، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي. 5) وجود علاقة ارتباطية بين درجات توظيف المشرفين التربويين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وجودة الخدمات الإشرافية المقدمة لمعلميهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى. (ملخص المؤلف)