أثر استخدام استراتيجية جيكسو (jigsaw) في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف السادس الأساسي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية جيكسو (Jigsaw) في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف السادس الأساسي. اتبعت الدراسة منهج شبه التجريبي، وتم اختيار أفراد الدراسة من طلاب الصف السادس، وبلغ عدد أفرادها (73) طالبًا من مدرسة طارق بن زياد الأساسية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة الزرقاء، وتوزعت بطريقة عشوائية بواقع (37) طالبًا في المجموعة الضابطة، و(36) طالبًا في المجموعة التجريبية. دُرست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية جيكسو، أما المجموعة الضابطة فدُرست بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث اختبارًا تحصيليًا في قواعد اللغة العربية تكون من (28) فقرة من نوع اختيار من متعدد، وجرى التحقق من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائيًا عند مستوى (α =0.05) في أداء أفراد الدراسة على الاختبار التحصيلي في قواعد اللغة العربية، ولصالح المجموعة التي دُرست باستخدام استراتيجية جيكسو (Jigsaw)، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتشجيع معلمي اللغة العربية على استخدام استراتيجية جيكسو (Jigsaw)، وتوجيه اهتمام القائمين على مناهج اللغة العربية إلى أهمية استراتيجية جيكسو وتضمينها في أدلة المعلمين. (ملخص المؤلف)