دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية
هدفت الدراسة الكشف عن دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وطبقت استبانة إلكترونية على عينة متاحة مكونة من (183) من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج، منها: جاءت تقديرات معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض لأهمية إنتاج القصص الرقمية بدرجة (مرتفعة جدا)، وكما أشارت تقديراتهم لدور إنتاج القصص الرقمية في تنمية مهارة التحدث لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بدرجة (مرتفعة جدا)، وكذلك جاءت تقديراتهم للمعوقات التي تواجهها طالبات الصف الخامس الابتدائي في إنتاج القصص الرقمية بدرجة (مرتفعة)، وأخيرا أشارت تقديراتهم لدور برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي بدرجة (مرتفعة). وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية؛ لتعزيز دور إنتاج القصص الرقمية باستخدام برنامج Scratch. (الملخص المنشور)