درجة تضمين كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف المرحلة الأساسية لأبعاد المسؤولية الاجتماعية
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف المرحلة الأساسية لأبعاد المسؤولية الاجتماعية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف السادس والسابع، وقد صممت الباحثة أداة الدراسة والتي تكونت من بطاقة تحليل المحتوى، والتي تضمنت أربع مجالات متعلقة بأبعاد المسؤولية الاجتماعية، وقد جرى التأكد من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن مجموع التكرارات الكلي لأبعاد المسؤولية الاجتماعية لصفوف المرحلة الأساسية بلغت (134) تكرارًا، حيث حصل الصف السادس على مجموع تكرارات (58) والسابع (76) تكرارًا، وقد جاءت على النحو الآتي: حصل محور المسؤولية تجاه الوطن" على مجموع التكرارات (76) تكرارًا، وبنسبة (57%)، ومحور المسؤولية اتجاه الذات على مجموع التكرارات(24) وبنسبة (18%)، ومحور المسؤولية تجاه الأسرة على مجموع التكرارات (20) تكرارًا وبنسبة (15%)، ومحور" المسؤولية تجاه المدرسة" والذي حصل على أدنى مجموع تكرارات (14) تكرارًا وبنسبة (10%). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها: 1) ضرورة تطوير كتب الدراسات الاجتماعية بأبعاد المسؤولية الاجتماعية وتقديم الاقتراحات والإرشادات الكفيلة بصياغة المحتوى وفقاً لمهارات التواصل، 2) الاهتمام بتضمين كافة محاور المسؤولية الاجتماعية بشكل متسلسل ومتتابع في كتب الدراسات الاجتماعية. (ملخص المؤلف)