الحاكمية المؤسسية وعلاقتها بشفافية القرارات التربوية لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق الحاكمية المؤسسية وعلاقتها بشفافية القرارات التربوية لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، واختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (325) معلما ومعلمة، طبق عليهم استبانة تكونت من محورين الأول قياس درجة تطبيق الحاكمية المؤسسية وتضمن ثلاث مجالات هي (الشفافية، المشاركة، المساءلة)، وقد بلغ عدد فقراته (16) فقرة، أما المحور الثاني قياس درجة شفافية القرارات التربوية وتضمن أربعة مجالات هي (القرارات، والتشريعات، الإتصال الإداري، المساءلة الإدارية) وقد بلغ عدد فقراته (26) فقرة، وذلك بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى أن: 1) درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للحاكمية المؤسسية من وجهة نظر المعلمين مرتفعة في جميع المجالات، 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للحاكمية المؤسسية من وجهة نظر المعلمين، 3) عدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة لجميع المجالات، 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات المؤهل العلمي وكانت لصالح المؤهل العلمي بكالوريوس. 5) مستوى شفافية القرارات التربوية لدى مديري المدارس لمديرية التربية والتعليم في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة في جميع المجالات، 6) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى شفافية القرارات التربوية تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات والدرجة الكلية، 7) وجود فروق تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات والدرجة الكلية وكانت لصالح المؤهل العلمي (بكالوريوس)، 8) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة. 9) وجود علاقة ارتباطية إيجابية طردية بين مجالات الحاكمية المؤسسية ومجالات شفافية القرارات التربوية. (ملخص المؤلف)