درجة تضمين مفاهيم القيم الإسلامية في نصوص القراءة في كتب اللغة العربية للصفين الرابع والخامس في الأردن
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين مفاهيم القيم الإسلامية في نصوص القراءة في كتب اللغة العربية للصفين (الرابع والخامس) في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأعدّت قائمة للقيم الإسلامية اللازمة لهذه المرحلة ضمن ثماني مجالات هي: الروحي، والاجتماعي، والأخلاقي، والاقتصادي، والعلمي، والسياسي، والبيئي، والجمالي. وبعد تأكد الباحثة من صدق الأداة حللت نصوص القراءة في كتب الصفين الرابع والخامس التي تمثل عينة الدراسة، وتأكدت من ثبات التحليل حيث بلغ معدل الثبات نسبة (0.95)، (0.96) على التوالي للصفين. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتب الصفين اشتملت على جميع مفاهيم القيم الإسلامية، وجاء ترتيبها على النحو التالي: في نصوص القراءة للصف الرابع: جاء المجال الاقتصادي بالمرتبة الأولى بنسبة (24.41)، والاجتماعي بنسبة (15.75)، والعلمي بنسبة (13.39)، والسياسي بنسبة (12.60)، والروحي والخلقي بنسبة (10.24)، والبيئي (8.66)، والجمالي بنسبة (4.72)، وفي في نصوص القراءة للصف الخامس : جاء المجال العلمي بالمرتبة الأولى بنسبة (19.43)، والروحي بنسبة (17.71)، والاجتماعي والسياسي بنسبة (15.43)، والبيئي بنسبة (9.71)، والخلقي بنسبة (9.14)، والاقتصادي بنسبة (6.86). وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عددًا من التوصيات، منها: 1) ضرورة ضرورة اهتمام واضعي المناهج الدراسية عند قيامهم بتعديل النسخ التجريبية لكتب اللغة العربية، باختيار نصوص القراءة بحيث تحتوي على جميع القيم المرغوبة وبشكل متوازن، 2) زيادة اهتمام معلمي اللغة العربية باستخراج القيم المتضمنة في النصوص وإظهارها أثناء إعداد الدروس حتى يتم غرسها في وجدان الطلاب. (ملخص المؤلف)