ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم للواء سحاب للمهارات الناعمة وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم للواء سحاب للمهارات الناعمة وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين، تكونت عينة الدراسة من (300) معلماً ومعلمة في مديرية التربية والتعليم لواء سحاب، تم إستخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطوير اداتين، الأداة الاولى كانت عبارة عن استبانة تناولت المهارات الناعمة وأما الأداة الثانية تناولت المناخ التنظيمي، وأُستخرج لهما دلالات الصدق والثبات. أظهرت النتائج: 1) أن درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة على جميع مجالات الأداة، 2) أظهرت النتائج المتعلقة بالمناخ التنظيمي أن جميع الفقرات جاءت بدرجة مرتفعة، 3) أظهرت نتائج السؤال الثالث عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α) تعزى لأثر الجنس ولأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية لدرجة ممارسة مديري المدارس للمهارات الناعمة، 4) أظهرت النتائج للسؤال الرابع عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α) تعزى لأثر الجنس ولأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة لمستوى المناخ التنظيمي، 5) أظهرت نتائج السؤال الخامس وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة تطبيق مديري المدارس للمهارات الناعمة والمناخ التنظيمي. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: تطوير برامج تدريبية وورشات عمل مشتركة لكل من مديري المدارس ومعلميها حول أهمية ممارسة مدراء المدارس للمهارات الناعمة وأثارها الإيجابية على البيئة المدرسية والمناخ التنظيمي. (ملخص المؤلف)