درجة تطبيق استراتيجية كايزن في الإدارة لدى مديري مدارس قصبة المفرق وعلاقتها بالكفاءة الوظيفية
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق استراتيجية كايزن في الإدارة لدى مديري المدارس لقصبة المفرق وعلاقتها بالكفاءة الوظيفية، تكونت عينة الدراسة من (443) معلماً ومعلمة في مديرية التربية والتعليم قصبة المفرق، تم استخدام المنهج المسحي الارتباطي من خلال تطوير أداة الاستبانة، وأُستخرج لها دلالات الصدق والثبات. أظهرت النتائج: 1) أن تطبيق استراتيجية كايزن جاءت بدرجة مرتفعة على جميع مجالات الأداة، 2) أظهرت نتائج السؤال الثاني المتعلقة بالكفاءة الوظيفية أن جميع الفقرات جاءت بدرجة مرتفعة، 3) أظهرت نتائج السؤال الثالث وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≥0.05) تعزى لأثر الجنس لصالح الذكور ولأثر المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا وسنوات الخبرة لصالح أكثر من 10 سنوات في جميع المجالات والدرجة الكلية، 4) أظهرت النتائج للسؤال الرابع وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≥0.05) تعزى لأثر الجنس لصالح الذكور ولأثر المؤهل العلمي وسنوات الخبرة لمستوى الكفاءة الوظيفية، 5) أظهرت نتائج السؤال الخامس وجود علاقة ارتباطية بين درجة تطبيق استراتيجية كايزن في الإدارة والكفاءة الوظيفية. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: 1) تطوير برامج تدريبية وورشات عمل مشتركة لكل من مديري المدارس ومعلميها حول أهمية استراتيجية كايزن وتطبيقها وآثارها الإيجابية على البيئة المدرسية، 2) إجراء المزيد من الدراسات التي تقوم على دراسة استراتيجية كايزن من وجهة نظر عينات بحثية أخرى، والعمل على ربطها بمتغيرات تنظيمية أخرى مثل إدارة التغيير، والأداء المدرسي. (ملخص المؤلف)