فاعلية وحدة دراسية مقترحة في العلوم قائمة على تاريخ الإكتشافات العلمية لتنمية مهارات الإستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
هدف البحث إلى تعرف فاعلية وحدة دراسية مقترحة في العلوم قائمة على تاريخ الإكتشافات العلمية في تنمية مهارات الإستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات الإستقصاء العلمي اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي ووحدة دراسية في العلوم بعنوان (الطاقة) قائمة على تاريخ الإكتشافات العلمية وإختبار مهارات الإستقصاء العلمي. وقد تم تطبيق أدوات ومواد البحث على عينة بلغت (35) تلميذًا بالصف الخامس الإبتدائي بمدرسة زهراء بور فؤاد الإبتدائية بمحافظة بورسعيد. وقد أسفرت النتائج عن فاعلية الوحدة الدراسية المقترحة في تنمية مهارات الإستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي، حيث بلغت قيمة (ت) لدلالة الفرق بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي (15,58) لصالح التطبيق البعدي للإختبار عند مستوى دلالة (0.01) كما بلغت قيمة مربع إيتا (0.88) وهي تدل على حجم تأثير قوي. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين مناهج العلوم بالصف الخامس الإبتدائي الموضوعات التي توجه التلاميذ نحو إستقصاء مراحل تطور الإكتشافات العلمية في المصادر المختلفة، والتنويع في إستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة والأنشطة التعليمية المناسبة لتنمية مهارات الإستقصاء العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي. (الملخص المنشور)